Materiál k terapii AKALKULIE
Publikační informace
Publikovaný materiál vznikl v rámci diplomové práce „Tvorba intervenčních materiálů pro skupinovou terapii akalkulie“ autorky Bc. Daniely Šaradínové, zpracované na Katedře speciální a inkluzivní pedagogiky Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Vedoucí diplomové práce byla doc. PhDr. Ilona Bytešníková, Ph.D., odbornou konzultantkou Mgr. Naděžda Lasotová, MBA.
Materiál je určen výhradně ke stažení a využití pro osobní potřebu pacienta a klinického logopeda v rámci logopedické intervence. Část materiálu určenou pro skupinovou terapii doporučujeme vytisknout a zalaminovat, aby bylo možné jednotlivé pomůcky opakovaně využívat. Kopírování, šíření nebo další zveřejňování materiálu bez souhlasu autorů není dovoleno.
Úvod
Předkládaný intervenční materiál je určen pro terapii osob s akalkulií a zaměřuje se na rozvoj numerických a aritmetických dovedností. První část tvoří soubor aktivit určených pro skupinovou terapii, které podporují rozvoj schopností v oblasti porovnávání množství, orientace na číselné ose, porozumění číslům a číslicím, stejně jako dovedností v oblasti sčítání, odčítání a násobení v mentální i písemné podobě. Aktivity jsou koncipovány s důrazem na spolupráci klientů, vzájemnou komunikaci a sdílené řešení úloh.
Druhá část obsahuje pracovní listy určené k individuálnímu procvičování numerických a aritmetických schopností. Tyto pracovní listy navazují na oblasti rozvíjené během skupinové terapie a umožňují cílené upevňování získaných dovedností. Jednotlivá matematická témata jsou rozdělena do sedmi tematických sad pracovních listů, které podporují systematický nácvik a postupné zvyšování náročnosti úloh.
Struktura materiálu vychází z obsahu diagnostického nástroje Numerical Activities of Daily Living (NADL) (Semenza et al., 2014), který je zaměřen na hodnocení numerických schopností využívaných v běžném každodenním životě.
Akalkulie
Akalkulie představuje získanou poruchu matematických dovedností vznikající v důsledku poškození mozku. Nejčastěji se objevuje po cévní mozkové příhodě, při nádorových onemocněních mozku, neurodegenerativních onemocněních nebo v souvislosti s dalšími neurologickými poruchami. Z hlediska klasifikace rozlišujeme primární akalkulii, při níž jsou přímo narušeny numerické a aritmetické schopnosti, a sekundární akalkulii, která vzniká v důsledku jiných kognitivních deficitů, například poruch řeči, zrakově-prostorového vnímání, pozornosti nebo pracovní paměti.
Akalkulie se často vyskytuje v souvislosti s afázií, tedy získanou poruchou porozumění a produkce řeči vznikající následkem organického poškození mozku. Její projevy jsou velmi individuální a mohou zahrnovat obtíže při řešení početních operací, porozumění slovním úlohám, práci s číselnými hodnotami či čtení a zápisu čísel. Tyto potíže mohou významně zasahovat do každodenního života člověka, například při nakládání s finančními prostředky, orientaci v čase, plánování tras nebo při zvládání běžných domácích činností vyžadujících práci s čísly.
Důsledkem akalkulie může být snížení míry samostatnosti jedince, omezení jeho participace na každodenních aktivitách a zhoršení kvality života. Pro efektivní nastavení intervence je proto nezbytné komplexní posouzení numerických a aritmetických schopností v kontextu dalších zachovaných i narušených kognitivních funkcí.
Terapie může být zaměřena na obnovu původních matematických dovedností nebo na osvojení kompenzačních strategií, které klientovi umožní lépe zvládat situace každodenního života. Významnou roli přitom hraje systematické a pravidelné procvičování, využívání názorných pomůcek a zařazování funkčních úloh vycházejících z reálných životních situací.
Literatura
Ardila, A., & Rosselli, M. (2002). Acalculia and dyscalculia. Neuropsychology Review, 12(4), 179–231. https://doi.org/10.1023/A:1021343508573
Ardila, A., & Rosselli, M. (2019). Cognitive rehabilitation of acquired calculation disturbances. Behavioural neurology, 2019(1) https://doi.org/10.1155/2019/3151092
Benn, Y., M., Casassus, M., Williams, M., Jenkinson, C., McGowan, E., & Conroy, P. (2023). A qualitative study into the experience of living with acalculia after stroke and other forms of acquired brain injury. Neuropsychological Rehabilitation, 33(9), 1512-1536. https://doi.org/10.1080/09602011.2022.2108065
Benn, Y., Longley, V., Hammond, I., Ledward, R., Hussain, M., & Conroy, P. (2024). A Systematic Review of Interventions for Acalculia Following a Stroke or Brain-injury. https://doi.org/10.31234/osf.io/vjta8
Cappelletti, M. (2016). Acquired calculation disorders. Oxford Textbook of Cognitive Neurology and Dementia, 183.
Gonzalez, R., Rosselli, M., & Ardila, A. (2021). Acalculia in Aphasia. Archives Of Clinical Neuropsychology, 36(4), 455-464. https://doi.org/10.1093/arclin/acaa072
Mendez, M. (2022). Calculations and Related Functions. The Mental Status Examination Handbook, 131-140. Elsevier. https://doi.org/10.1016/B978-0-323-69489-6.00012-7
Nekrasova, N., Tovazhnyanska, O., Singh, R., Rudenko, S., Riznichenko, O., & Zub, K. (2022). New-onset isolated acalculia as a consequence of right temporo-parieto-occipital junction infarct. Archives of the Balkan Medical Union. 57(3), 11-15. https://doi.org/10.31688/ABMU.2022.57.3.13
Proios, H., Tsakpounidou, K., Karapanayiotides, T., Priftis, K., & Semenza, C. (2021). Aphasia and Math: Deficits with Basic Number Comprehension and in Numerical Activities of Daily Living. Journal of the International Neuropsychological Society, 27(9), 939–951. https://doi.org/10.1017/S1355617720001368
Semenza, C., Meneghello, F., Arcara, G., Burgio, F., Gnoato, F., Facchini, S., Benavides-Varela, S., Clementi, M., & Butterworth, B. (2014). A new clinical tool for assessing numerical abilities in neurological diseases: numerical activities of daily living. Frontiers in aging neuroscience, 6, 112. https://doi.org/10.3389/fnagi.2014.00112
ŠARADÍNOVÁ, Daniela. Tvorba intervenčních materiálů pro skupinovou terapii akalkulie. Online. Diplomová práce. Brno: Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta. 2026. Dostupné z: https://theses.cz/id/txt5b3/, https://is.muni.cz/auth/th/oroub/Diplomova_prace.pdf